CARTEA:
Caracterizată de un intens proces de maturizare psihică, perioada preşcolară reprezintă începutul vieţii sociale a copilului, care se confruntă în această etapă cu experienţe inedite: viaţa în grup, ascultarea, dialogul, jocul, competiţia etc. Alături de mediul familial, aceste experienţe au un rol esenţial în formarea personalităţii, prin dezvoltarea capacităţilor de cunoaştere, comunicare şi perceptiv-observative. Lucrarea prezintă într-o manieră accesibilă principalele faze ale dezvoltării în intervalul de vîrstă 3-6 ani, oferind informaţii utile părinţilor şi educatorilor care doresc să-i creeze copilului un cadru evolutiv favorabil.

Din cuprins: Preşcolaritatea ca etapă de tranziţie în dezvoltarea copilului • Motricitatea şi dezvoltarea somatică la vîrsta preşcolară • Maturizarea structurilor motivaţionale şi comportamentale • Conturarea principalelor aspecte ale personalităţii la vîrsta preşcolară • Rolul comunicării cu adultul în maturizarea copilului preşcolar • Joc şi învăţare • Învăţarea matematică şi dezvoltarea operaţiilor mentale la vîrsta preşcolară • Activităţile de cunoaştere a mediului înconjurător ca formă de învăţare

Florinda Golu a absolvit în 2003 Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, specializarea Psihologie, din cadrul Universităţii din Bucureşti, iar în 2005 şi-a luat masteratul în Psihodiagnostic şi psihoterapie în cadrul aceleiaşi universităţi. Din 2004 este cadru didactic titular la Catedra de Psihologie a Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, unde predă Introducere în psihologie, Psihologia educaţiei, Psihologia învăţării, Psihologie socială, Tehnici proiective, Psihodiagnostic. Conco­mitent, desfăşoară o bogată activitate ca psiholog practician acreditat de Colegiul Psihologilor din România în domeniul evaluărilor şi testărilor psihologice şi al consilierii psihologice individuale şi de grup. În 2008, a obţinut titlul de doctor în Psihologie.